Este simposio especializado examina el futuro de la formación en fisioterapia a través de la intersección de dos ámbitos en rápida evolución y, en ocasiones, contrapuestos: la inteligencia artificial (IA) y la salud planetaria. Ante los desafíos sin precedentes que enfrentan los sistemas de salud globales, como el cambio climático, el envejecimiento de la población y la creciente desigualdad en salud, la formación en fisioterapia debe adaptarse para preparar a graduados informados y responsables tanto en tecnología como en medio ambiente. Esta sesión reúne diversas perspectivas internacionales para analizar críticamente si estas agendas pueden integrarse, equilibrarse y, de ser posible, conciliarse.

La IA está transformando cada vez más la formación y la práctica de la fisioterapia mediante el uso de modelos de lenguaje a gran escala, la toma de decisiones basada en datos y la rehabilitación personalizada y a distancia. Estas innovaciones ofrecen oportunidades para mejorar el acceso, la eficiencia y la calidad de la atención. Sin embargo, también plantean interrogantes importantes sobre la integridad académica, la alfabetización digital, el valor añadido real, el uso ético y los costes medioambientales asociados a la infraestructura digital. Por otro lado, la salud planetaria subraya la interdependencia entre la salud humana y los sistemas medioambientales, abogando por prácticas sanitarias sostenibles, una menor huella de carbono y planes de estudio que preparen a los fisioterapeutas para afrontar los retos sanitarios relacionados con el cambio climático.

El simposio adopta un enfoque de doble perspectiva, posicionando la IA y la salud planetaria como prioridades complementarias y a la vez contrapuestas. Ponentes de Europa y el Sudeste Asiático compartirán sus perspectivas sobre cómo se entienden y operacionalizan estos temas en diferentes contextos. Las presentaciones abordarán: (1) la implementación de la IA en la formación de fisioterapeutas y sus implicaciones para la enseñanza, el aprendizaje y la identidad profesional; (2) la evidencia actual que sustenta la salud planetaria en fisioterapia; (3) perspectivas empíricas sobre el conocimiento, las actitudes y las expectativas de fisioterapeutas y estudiantes con respecto a la salud planetaria; y (4) innovaciones en educación digital y sostenible desde una perspectiva tanto del Norte como del Sur global.

En conjunto, estas contribuciones destacarán los principales desafíos educativos, como la sobrecarga curricular, las prioridades contrapuestas y la necesidad de enfoques culturalmente sensibles y contextualmente relevantes para la formación en fisioterapia, que valoren el acceso equitativo a los recursos digitales. La sesión también abordará cuestiones profesionales más amplias, como el papel de los fisioterapeutas en el avance de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (en particular, los objetivos 4 y 12) y la Agenda 2030 para la Rehabilitación (en particular, las áreas prioritarias 6 y 10). Se prestará especial atención a cómo los educadores pueden gestionar las tensiones entre las soluciones tecnológicas que requieren muchos recursos y los modelos de atención sostenibles que requieren pocos recursos.

El simposio facilitará el debate y compartirá estrategias prácticas y basadas en la evidencia para integrar la IA y la salud planetaria en los planes de estudio de fisioterapia. Se hará hincapié en fomentar el pensamiento crítico, la conciencia ética y la adaptabilidad entre los estudiantes. Al combinar la reflexión crítica con la orientación práctica, esta sesión apoyará a educadores y profesionales en la traducción de las prioridades globales emergentes en innovaciones curriculares concretas y en la práctica profesional.

1. Forde y Gaynor (2026). Cambio climático: ¿Cómo afecta a los fisioterapeutas y qué podemos hacer al respecto? Investigación y práctica en fisioterapia. DOI: 10.1177/22130683251412590
2. Manlapaz; Sicat; Engbino; Israel Cervo; Daquiz; Leung; Luciano; Wee (2025). Exploración de la relación entre diferentes modos de transporte y niveles de actividad física entre estudiantes de bachillerato de la Universidad de Santo Tomás: protocolo de estudio transversal. BMJ Open DOI: 10.1136/bmjopen-2024-091857.
3. Hebron; Chubb; Nicholls; Bain; Dones; Gudd; Kerry; Lorigan; Manlapaz; Maric; Ross; Sharratt; Stevens; Thille (2025). Staying With the Trouble, a Rhizomatic Approach to Posthuman Methods: Assemblages and Becoming in the Posthuman Walking Project. Qual Health Res. DOI: 10.1177/10497323251353409.
4. Rooney; Stout; Ní Shé; Gallagher; Roche; Forde; Hodgers; McAvinia; O' Connor; Byrne (2025), Desarrollo de un marco y un conjunto de herramientas de diseño curricular para la EDS. Liderando el cambio juntos, Dublín. https://pressbooks.oer.ie/leading-change-together-teaching-learning-conference-2025/chapter/developing-a-curriculum-design-framework-and-toolkit-for-esd-at-trinity-college-dublin/.
5. Ribeiro; Lúmini; Azevedo; Cavallieri Gomes; Sousa; Martín; Javier (2025). Curso de Fisioterapia Deportiva e Inteligencia Artificial https://isave.pt/en/estudar/cursos/pos-graduacoes/fisioterapia-no-desporto-e-inteligencia-artificial/?utm_source=chatgpt.com.
6. Konde; Seydoux; Pichonnaz; Korogod; Loefstedt; Poget (2025). El informe sobre la salud planetaria en una escuela de fisioterapia suiza: un estudio piloto en el departamento de fisioterapia. Presentado en el WCPT 2025 Tokio.https://world.physio/congress-search?keywords=poget&topics=19039&session=25741&year=19009
7. Ribeiro; Soares; Barbosa; Silva; Ferreira; Terroso; Andriolli; Torres Silva; Ribeiro (2024). Entornos verdes y envejecimiento saludable: Análisis del papel de la infraestructura verde en el bienestar funcional de las personas mayores: un estudio piloto. Int J Environ Res Public Health. DOI: 10.3390/ijerph22010035
8. Forde; O'Brien; Croitoru; Molloy; Amisano; Brennan; McInerney (2024). Comparación de enfoques de enseñanza presencial, semipresencial y en línea para la adquisición de habilidades prácticas: un ensayo controlado aleatorizado. Med Sci Educ. DOI: 10.1007/s40670-024-02026-8.
9. Manlapaz; Castillo (2024). Centros de innovación en el corazón del ecosistema de la atención médica. Philippine Journal of Allied Health Sciences. DOI:10.36413/pjahs.0801.002.
10. Ferchichi-Barbey; Poget; maric; Cristo (2021). La fisioterapia como actriz de un sistema de salud más duradero. Mains libres. https://files.medhyg.ch/doc/Mains%20libres/MainsLibres_2021_2_web.pdf