تتطور التكنولوجيا الرقمية بوتيرة متسارعة، ويتعين على العلاج الطبيعي، إلى جانب المهن الصحية الأخرى، التكيف لمواكبة هذا التطور [1]. وعلى الصعيد العالمي، لا تزال بعض فئات العاملين في مجال العلاج الطبيعي تعاني من نقص في الكفاءات الرقمية الأساسية [2، 3]. وفي الوقت نفسه، قد لا يمتلك المعلمون الخبرة الكافية لإعداد الطلاب بشكل فعال [4]. وفي العديد من البلدان، لم يُدمج مفهوم الصحة الرقمية في المناهج الدراسية إلا مؤخرًا، ولم تُمنح القدرات الرقمية أولوية موحدة في سياسات الرعاية الصحية الوطنية [5، 6]. وعلى الرغم من نشر بعض الوثائق المتعلقة بالكفاءات أو القدرات الرقمية على مستوى العالم، إلا أنه لا يوجد إجماع عالمي على محتواها، أو أنها تفتقر إلى التحديد الدقيق لمجال العلاج الطبيعي [3، 7].

في المملكة المتحدة، يتمتع العاملون في مجال العلاج الطبيعي بحافز قوي لاستخدام التكنولوجيا الرقمية، لكنهم غالبًا ما يفتقرون إلى الكفاءة الرقمية الأساسية [3]. ورغم أن التكنولوجيا الرقمية تحتل مكانة بارزة في توقعات تقديم الخدمات الاستراتيجية، إلا أنها أقل وضوحًا في مناهج العلاج الطبيعي [1]. يقود كل من جاكي ليدجارد وإيوان ماكوميسكي مبادرات الجمعية المعتمدة للعلاج الطبيعي (CSP) التي تُدمج التكنولوجيا الرقمية والمعلوماتية في السياسات والاستراتيجيات وتطوير القوى العاملة. ويشمل عملهما تقديم برنامج تعليمي تأسيسي للمهنيين الصحيين المساعدين، بما يتماشى مع الاحتياجات التي حددها رواد التكنولوجيا الرقمية في المملكة المتحدة [2].

في أستراليا، بُذلت جهودٌ حثيثةٌ لرفع مستوى الكفاءة الرقمية في المهن الصحية المساندة. وتشمل هذه الجهود تطوير إطار عمل وطني للكفاءة الرقمية في هذه المهن [3]، وتحديثاتٍ لملف الكفاءة المهنية ومعايير ممارسة العلاج الطبيعي الصادرة عن الجمعية الأسترالية للعلاج الطبيعي. سيُقدّم الأستاذ المشارك مارك ميرولي عرضًا موجزًا للسياسات والأولويات التعليمية الحالية، مستندًا إلى خبرته في تطوير القوى العاملة في مجال الصحة الرقمية، واستخدام الأنشطة المهنية الموثوقة كنموذجٍ لتعزيز القدرات [7].

في أيرلندا، يشهد الذكاء الاصطناعي تقدماً سريعاً على مستوى السياسات، بما في ذلك الاستراتيجية الوطنية للذكاء الاصطناعي في مجال الرعاية الصحية والتوجيهات الناشئة من هيئة المعلومات الصحية والجودة. ورغم استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في سياقات محددة، إلا أن قدرات القوى العاملة والتوجيهات الخاصة بكل مهنة ودعم التنفيذ لا تزال متفاوتة. وهذا يمثل فرصة وتحدياً في آنٍ واحد، مما يُبرز الحاجة إلى مناهج متسقة للكفاءة الرقمية والحوكمة والمساءلة.

في جميع أنحاء أوروبا، تُعتبر الكفاءة الرقمية وكفاءة الذكاء الاصطناعي من القدرات المهنية الأساسية التي تشمل الممارسة والتعليم والحوكمة والاستدامة [8]. يوفر إطار القدرات الرقمية لأخصائيي العلاج الطبيعي في منطقة أوروبا، إلى جانب التوجيهات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي الأخضر والتعليم الرقمي في مجال العلاج الطبيعي، أساسًا مشتركًا غير تنظيمي للنهوض بالقدرات الرقمية. ومن المقرر اعتماد هذه الوثائق في الاجتماع العام لمنطقة أوروبا في كوسوفو، في مايو 2026.

على الرغم من التقدم الوطني، لا يزال تطبيق هذه التقنيات على أرض الواقع غير متسق، مما يُسهم في إحباط أخصائيي العلاج الطبيعي الذين لا يستطيعون الاستفادة الكاملة من التكنولوجيا الرقمية لتحسين تقديم الرعاية [8]. ويتفاقم هذا الوضع بسبب الضغوط الأوسع نطاقًا على خدمات العلاج الطبيعي العالمية.

ستستكشف هذه الندوة فرص التوصل إلى توافق دولي في الآراء بشأن أطر الكفاءة الرقمية، والأساليب التعليمية المشتركة، وتقييم أثرها على القوى العاملة. عند تطبيقها بفعالية، تُمكّن التكنولوجيا الرقمية من توفير رعاية عالية الجودة ومتاحة للجميع. في المقابل، يُهدد عدم الاستفادة منها بتقليل قيمة المهنة. يُتيح تعزيز القدرات الرقمية فرصةً لترسيخ مكانة العلاج الطبيعي كمهنة رقمية مُجهزة للمستقبل.

1. تاك سي. الثقة الرقمية والخبرة والدافع لدى أخصائيي العلاج الطبيعي: دراسة استقصائية على مستوى المملكة المتحدة. مجلة أوبن فيزيو. 2020
2. تاك سي، هولدسوورث إل، ويلسون إيه، ماكوميسكي إي، مكابي بي، ويلكنسون دبليو، كينغ إم. الكفاءة الرقمية: دراسة استقصائية لمتخصصي الرعاية الصحية المساعدة في المملكة المتحدة. المجلة البريطانية لإدارة الرعاية الصحية. 2022. 28 يوليو؛ 28(8)
3. ميرولي م، أحمد أ، مكريش ك، ريميديوس ل، بتلر-هندرسون ك. هل يُتوقع من أخصائيي العلاج الطبيعي أن يكونوا أكفاء في ممارسة الصحة الرقمية؟ تحليل تجميعي لمعايير الكفاءة الدولية في ممارسة العلاج الطبيعي. نظرية وممارسة العلاج الطبيعي. 12 يناير 2024؛ 40(12)
4. رو واي، فيك توربيورنسن إيه سي، أدميرال دبليو. الكفاءة الرقمية للمعلمين في العلاج الطبيعي وتعليم المهن الصحية: رؤى من المقابلات النوعية. الصحة الرقمية. 2024؛10.
5. رو واي، ريس جي سي، أدميرال دبليو. الكشف عن الكفاءة الرقمية لطلاب تعليم العلاج الطبيعي من خلال إطار الكفاءة الرقمية الأوروبي. المجلة الأوروبية للعلاج الطبيعي، 2024. 26(6)
6. كيدريتش، أ.، يوشام، ب.، ميلر، ك.، يوشام، أ.، جوجنبرجر، ب.، وماول، ل.، الكفاءات الرقمية في درجة البكالوريوس في العلاج الطبيعي - دراسة متعددة الأساليب في النمسا. المجلة الدولية للمهن الصحية. 2025. 12(1)
7. ميرولي م، فالانس ب، مكريش ك، أوسوليفان س، أحمد أ، كيري ر، بتلر-هندرسون ك، غراي ك. الأنشطة المهنية الموثوقة لأخصائيي العلاج الطبيعي لإثبات كفاءتهم في مجال الصحة الرقمية: دراسة دلفي دولية. نظرية وممارسة العلاج الطبيعي. 10 مارس 2025؛ 31(10)
8. كلوك سي، فان دير هوف إس، غرونيبر سي، هاجر سي، ألفيس لوبيز إيه، ماكوميسكي إي، ميرولي إم، فينوف سي. استخدام الصحة الرقمية وقبولها بين أخصائيي العلاج الطبيعي: دراسة استقصائية دولية مقطعية. مجلة العلوم الفيزيائية. 31 مايو 2025؛ 21(2)